“新媒体时代，我们还需要捧起书本吗？”

　　“人工智能可以回答无数问题，但谁来提出那个有价值的问题？”

　　“一本好书，如何在信息洪流中被‘看见’？”

　　2026年4月，春深日暖，书香正浓。在《全民阅读促进条例》颁布实施之年，在第31个“世界读书日”来临之际，呼和浩特市智能技术应用学校的党员教师们用一场“智读·润心”系列读书活动，给出了属于教育者的回答。

　　这不是一场简单的读书会，而是一次关于“阅读何为”的深度对话——与自己对话、与学生对话、与时代对话。正如《全民阅读促进条例》所倡导的那样，全民阅读不仅是一项权利，更是一种需要全社会共同滋养的生活方式。在这里，党员教师正以领读者的姿态，让书香浸润校园、让阅读点亮初心。

　　电波里的对话：让红色基因“声”入人心

　　午间十二时整，校园广播准时响起。

　　“大家好，我是党员教师王佳璐，今天为大家诵读《火种》选段——1948年冬，一名地下党员乔装货郎穿越敌封锁线，身负重伤仍坚守秘密，最终在黎明前成功送达情报……”声音穿过走廊，漫过操场、萦绕食堂，落在每一个侧耳倾听的学生心间。

　　世界读书日活动期间，学校充分发挥校园广播站宣传阵地作用，全新开设党员教师“声波传薪·经典诵读”专题栏目。每周午间，一位党员教师走进播音间，围绕红色经典著作、党史光辉历程、时代先锋事迹等内容，开展深情诵读与专题宣讲。

　　“看一遍是‘知’，讲一遍是‘觉’。”王佳璐感慨道，当自己亲身诵读、用心诠释文字，才真正读懂了跨越时空的信仰力量。党员教师们以声传情、以读悟理，将革命先辈的坚定信仰、百年党史的精神伟力、教育工作者的使命担当，通过电波传递到校园每一个角落。有学生在课后日记中写道：“听着老师的声音，我仿佛看到了那个风雨如晦的年代里，先驱们追寻光明的身影。原来，书可以这样‘读’。”

　　班会上的对话：与少年共赴“心灵之约”

　　“老师，您最近在读什么书？”

　　“我在读老一辈革命家的诗词鉴赏，先辈们青年时期‘指点江山，激扬文字’的故事，让我明白什么叫‘青春由磨砺而出彩’。”

　　这是党员班主任赵海燕老师的“书香伴行·师生共读”读书主题班会上的一幕。没有生硬的说教，没有枯燥的灌输，只有真诚的分享与平等的对话。

　　活动中，党员教师带头分享读书心得、推荐红色书目、讲述党史故事，把“大道理”化作可感可知的“小故事”，把“书面语”变成学生爱听的“心里话”。机电2501班学生郭超说：“以前觉得红色经典离我们很远，听老师讲完革命先辈的故事，才发现这些文字是有温度的。”

　　班会并没有止步于“听”。在党员班主任的引导下，各班级纷纷建起“图书漂流角”，语文教研组还发起了“晨诵晚省”活动。分享让阅读有了回声，一本好书就这样在师生对话中完成了价值的传递。

　　镜头里的对话：用“云端书单”点亮共读时光

　　“大家好，我是党员名师工作室主持人乔树樨。今天，我为大家朗读《读书随笔》中的一篇——《为自己读书》。书中写道，读书应当是为了乐趣，为了成为更好的自己。”

　　屏幕里，乔树樨老师端正坐定，目光沉静，手中的书页轻轻翻开。这是学校党员名师工作室“一人一书·智读共享”视频展播活动的现场。没有华丽的剪辑，没有复杂的特效，只有一位老师、一本好书、一段真诚的朗读。

　　世界读书日活动期间，各党员名师工作室组织教师精选好书，录制专属读书分享视频。有人朗读《共产党宣言》的铿锵序言，有人分享《康震讲诗仙李白》的精彩段落，有人推荐《平凡的世界》里关于奋斗与坚守的篇章。

　　“每位老师读的书不同，但传递的力量是相通的。”负责视频制作的年轻教师石悦说，“当我把一个个片段剪辑在一起时，仿佛看到了一个‘云端图书馆’——每一卷典籍都值得珍藏，每一位教师皆为书香领路人。”

　　系列读书视频通过校园视频号、班级群推送，获得广大师生、家长的点赞与好评。有家长留言：“看到老师们这样认真地读书分享，我们也忍不住想重新捧起书本了。”

　　教研组里的对话：当AI浪潮遇上职业教育

　　“人工智能可以批改作业，但它能读懂学生的困惑吗？”

　　“技术可以替代重复劳动，但教育的温度，藏在每一次面对面的交流里。”

　　信息技术教研组的读书研讨会上，一场关于“AI时代职业教育何为”的讨论正在激烈进行。党员教师们围坐在一起，手边摊开着《人工智能教育应用》等著作。教研组长付立梅老师分享道：“读专业书，不止于知识的记忆与复现，更在于在技术变革的大潮中守住教育的本质、找准前行的方向。”

　　这不是常规的教研活动，而是“以读促研、以研促教”的深度碰撞。信息技术教研组紧扣人工智能、数字化教育等前沿领域，深耕专业书籍与科创理论；机电教研组立足技能育人定位，围绕工匠精神、职业素养开展专题研读；文化基础教研组立足课程育人根本，聚焦课程思政建设、人文素养培育开展专题研讨。

　　“以前觉得读书是个人的事，现在明白共读与对话，可以让收获加倍。”年轻党员教师杨旭晶感慨道，“别人的一个观点，可能就解开了我困惑已久的问题。”

　　行走中的对话：在红色旧址读懂“初心”

　　“这本书里写的，就是我们脚下这片土地曾经发生的故事。”

　　“站在历史发生的地方读书，每一个字都变得沉甸甸的。”

　　走出校园，走进历史。学校积极探索“阅读+实践”育人新模式，组织党员教师走进红色教育基地，开展“行走的思政课”主题研学活动。

　　党员教师们随身携带红色书籍，在革命历史场馆、红色文化阵地，结合实地场景开展沉浸式读书宣讲。书本理论与历史实景深度耦合，文字与土地，从此不再隔着一页纸。

　　“以前在办公室读这本书，感受是理性的；现在站在这里读，感受是滚烫的。”在铸牢中华民族共同体意识主题教育实践基地，李国政老师主讲了《为什么是中国》一书，结合场馆内的展览内容，大家深受触动。

　　在行走中阅读，在阅读中感悟，在感悟中笃行。这场“阅读+实践”的创新探索，让思政教育突破课堂边界，拥有更多元的空间、更真实的场景、更深厚的力量。党员教师们的党性修养在实景中淬炼，育人担当在行走中强化。

　　书香涵养正气，阅读赋能征程

　　最是书香能致远，勤学笃行育芳华。

　　从一人静读到全员共读，从个人感悟到集体分享，从书本研习到知行笃行。本次系列读书活动，以书香涵养校风、以阅读浸润初心，将党员领读力量转化为师生共学共进的精神养分，是党建与育人工作深度融合的生动实践。

　　党委办公室主任马彦辉表示，下一步将持续健全党员教师常态化读书学习机制，不断丰富阅读活动形式、拓展学习实践载体，引导全体党员教师以书为友、以学增智、以行践诺，在书香中筑牢信仰根基，以更扎实的学养、更开阔的视野、更坚定的担当，走好职业教育高质量发展的每一步。

　　正如党员教师赵玲艺所言：“读书，让我们成为更好的自己；教书，让我们把这份‘好’延续下去。这，就是阅读点亮人生的最好方式。”——这，也恰好回答了开篇的三个问题：阅读，让思想不被淹没；发问，让教育保持温度；领读，让好书终被看见。（张岚）