学龄人口波动难以预判，学位建设、资源调配总是滞后于生源变化，如何变被动应对为主动谋划?曾几何时，这是各地教育规划面临的一大难题。

　　紧盯人口变化大势，以数据精准研判为基础，优化校园布局、动态调配师资，通过一件件具体实事、一个个暖心改变，精准破解教育民生痛点，让教育资源精准适配百姓需求。

　　作为教育部确定的市级教育统计信息化试点单位，鄂尔多斯市建成了全市教育数据决策服务平台，构建学龄人口预测模型，学龄人口峰值、拐点、波峰波谷周期等关键变量尽在掌握之中，并通过数据分析形成《全市学龄人口变化与资源配置研究报告》，用数字化研判破解生源预判难题，为科学布局教育资源、均衡配置办学要素提供坚实的数据决策依据。

　　“孩子在家门口的新学校入学，教室宽敞，设施齐备，师资也很强，我和孩子都特别满意。”家住康巴什区证大紫金府小区的李先生高兴地说。

　　去年9月，位于康巴什区北部城区的康巴什第八小学西校区投入使用，附近的居民欢欣鼓舞。康巴什区北部城区作为生态宜居新片区，近年来，随着大批楼盘集中交付，大量青壮年置业群体涌入该区，适龄入学儿童数量逐年攀升，原有老校容量日益捉襟见肘，附近居民存在入学分流距离远、跨片区通勤不便等民生痛点，群众“在家门口上好学校”的诉求日益强烈。立足人口长期变化、城市长远布局，当地规划建设了康巴什第八小学西校区，进一步补齐教育配套短板。

　　这是鄂尔多斯市坚持全域统筹，科学优化学校布局的缩影。根据人口变化和区域发展趋势，鄂尔多斯市科学编制中小学幼儿园布局规划、普通高中建设规划，“一旗一策”提出资源配置优化方案，推动教育资源供给与人口变化趋势协同匹配。

　　近5年，全市新建改扩建中小学校幼儿园188所，新增学位6.5万个。推动8所小学、初中联建九年一贯制学校或完全中学、6所中职学校转型综合高中，有效缓解阶段性学位压力。稳妥撤并幼儿园131所、小学5所，将27所闲置校舍改造为专门学校、特殊教育学校、普通高中、劳动教育基地及养老机构等，实现教育资源科学统筹、精准优化配置。

　　在硬件布局持续优化的同时，师资配置这一关键环节也同步提质增效。

　　“交流轮岗让我从农村学校走了出来，在教育教学能力上大有提升。”去年9月，东胜区第一小学分校万利小学教师张晓晶来到东胜区第一小学铁西校区，在新学校她受益良多，“我要把这些宝贵的经验带回去，让我们的农村孩子也能接触到更多的优质教育资源。”

　　鄂尔多斯市推动教师交流轮岗工作常态化、制度化、规范化开展，2019年以来，全市累计交流轮岗校长149人、教师2231人，实现薄弱学校与优质学校教师“双向流动”的同时，鼓励各旗区积极探索开展校(园)长职级制改革，建立校(园)长选拔聘任制度。同时，深化“县管校聘”改革，健全优质教师交流轮岗制度，推动教师由“学校人”向“系统人”转变。在7个旗区推行小班化教学、教师跨学段跨学科任教、临聘教师规范管理等。近3年，全市还引进“银龄教师”125名，不断补齐薄弱学校、紧缺学科短板。

　　教育是民生之基。鄂尔多斯市教育体育局相关负责人介绍：“我们将持续擦亮鄂尔多斯市优质教育品牌，紧盯人口动态变化，优化教育布局、盘活优质资源、均衡师资配置，用更精细、更暖心的举措，回应千家万户的教育期盼，让教育公平的阳光照亮每位学子的成长之路。”　(记者 刘志贤)